Maestro, pedagogo, autor y aprendiz en casi todos los rincones del planeta. Co-director del Centro Internacional de Aprendizaje Cooperativo. Embajador de ODS Certificado. Asesor educativo internacional. Escritor y autor del método Aprender a Pensar
Docente de Educación Primaria en la Comunidad de Madrid. Premio de Buenas Prácticas de Actuación Educativa 2022 - 2023. Diplomada en Magisterio de Lengua Extranjera por la Universidad Autónoma de Madrid y en Turismo por la Universidad de Alcalá de Henares. Especializada en didáctica de las Matemáticas y la incorporación de las TIC en la enseñanza, así como en atención a la diversidad en el aula. Actualmente, trabaja como maestra de Educación Compensatoria con alumnado de necesidades educativas específicas de aprendizaje.
Presidenta de la asociación EducaDe. (Asociación para la Educación a la Diversidad España). Máster en Altas Capacidades por la Universidad de Valencia. Licenciada en Derecho por la Universidad Carlos III de Madrid. Licenciada en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad Carlos III de Madrid. Desde el año 2015, ha trabajado por las altas capacidades en diferentes asociaciones. En formación, grado en Psicología por la Universidad Oberta de Cataluña. Realizando Máster en Psicología infantil y en Coaching en ESNECA.
Miembro del Departamento de EducaDe de Profesionales Educativos. Experto universitario y máster en Formación Permanente en Alta Capacidad y Desarrollo del Talento en UNIR. Experto universitario en Alta Sensibilidad del Instituto de Profesionales de Alta Sensibilidad. Arquitecto por la Universidad de Navarra, profesora y coach de equipos-familias. Fundadora de EducaPassion, gabinete especializado en acompañamiento de familias y adolescentes de alta capacidad.
Miembro del grupo de gestión de la asociación EducaDe. Subdirectora y titulada en el máster en Formación del Profesorado para Alumnos de Altas Capacidades de la Universidad de Castilla-La Mancha. Cocreadora de la metodología MEET, metodología educativa para la estimulación del talento. Máster en Neuropsicología de la educación. Diplomada en Magisterio de Primaria por la UM y coach especialista en familia y educación por AECOFAME. CEO en Blanca Santiago Neuroeducación. Miembro de ProAltas. En formación, grado en Psicología por la UNIR.
Licenciado y doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación. Profesor titular del Departamento de Pedagogía de la Universidad Autónoma de Madrid. Director del grupo de investigación «Pedagogía, formación y conciencia», de la Universidad Autónoma de Madrid. Promotor del enfoque radical e inclusivo de la Pedagogía y de la Didáctica General o cuarto paradigma del conocimiento pedagógico.
Máster en Calidad y Mejora de la Educación y doctora en Educación por la Universidad Autónoma de Madrid. Experta en enseñanzas de maestros despiertos orientales y filosofía oriental. Sus principales líneas de investigación: Pedagogía y didáctica de maestros clásicos orientales, Formación del profesorado, Educación y formación en temas radicales, Complementariedad de enseñanzas clásicas orientales y occidentales, etc.
Máster en Dirección, innovación y liderazgo en centros educativos. Postgrado en Competencia digital y en Gestor de Innovación TIC educativa. Diplomada en Magisterio de Educación Infantil y Educación en Lengua Extranjera. Actualmente trabaja en el departamento de innovación educativa de la Universidad Camilo José Cela.
Domingo Malmierca y el equipo de especialistas colaboradores del Instituto de NeuroPsicología y Tecnología Aplicadas a la Educación (INTAE) y de la Cátedra de Comunicación Digital en la Infancia y la Adolescencia reflexionan, con la ayuda de la Encuesta realizada a más de 5.700 profesores de toda España, sobre los mejores usos de la tecnología y el cuidado de la salud mental de profesoras y profesores: las personas que podrían llegar a ser los profesionales más felices de la sociedad.
